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&ns;“可惜啊，不然我怎么也得是个清华北大的学生……”扼腕叹息。
陶渊明说过：“好读书，不求甚解。”说的就是用学数学的方式。
诸葛亮也是这么学习的，一本书拿来，一目十行！观看一本书大概的内容，直接学到书中的精髓，绝对不会去咬文嚼字。
要是他重生到现代学数学，那成绩肯定逆天。
不过细细想来，诸葛亮的数学肯定好，木牛流马可不是一般人造得出来的，想像力不行造不出来，数学不好也造不出来。
当然了，王扬没这个天赋，他很有自知之明，想一目十行，直接抓住一本书的精髓，没点天赋，让你知道办法你也不行。
言归正传，王扬明白了数学的精髓以后，心甚痛之……哦不，心甚喜之。
他决定就用自己的方式，将长度单位计算下来了。
顺便自己给自己出了道题，把容量单位也给定了下来，重量单位也给定了下来，各种单位他都定了下来。
一边刻在泥板上一边老泪纵横：“一通百通，终于大智若愚，达到这个境界了，可是我现在把数学学得这么好有啥用呢？没有环境显摆啊！”原来在痛惜这个。
走出仓，王扬心情大好，只觉得阳光明媚，我心似骄阳。
他没有将其他单位的泥板带出来，这些东西日后再慢慢教，过程需要循序渐进，一口吃不成胖子。
众人在不远处午休，趁着午休的时间，他们一边写着文章，抒发自己的闷骚之情，一边用数字来归类，看上去其乐融融，数学已经走进他们的生活。
王扬心情顿时好上加好，也不打招呼，笑眯眯的走过去，看看他们都取得了多少进步。
他来到一个大人身边，见那大人果然在用作文抒发自己的闷骚之情。
“我已经很久很久没碰过女人了，憋死人了。”地上一句话，带出多少闷骚？直叫人心情沉重。
这句话旁边还配上了《金瓶梅》作图，简直是浑然天成，看后大呼一声，大家都是同道中……大家不是一类人！你怎的这样无耻！有伤风化！有伤风化！
王扬还是喜滋滋的看到他在用数字做标记，学着王扬，来了一个大括弧，下面标注着“1”。
然后又把象形文字那边的闷骚语句，来了一个大括弧，标注了一个“2”。
“不错不错！你这人很聪明，已经……”看见数字，王扬心情大好，可忽然想到，他似乎只是把数字当分类用。
顿时改口：“已经无药可救！”
“数字不是这么用的！是拿来计数，不是拿来分类用！那天你不是点头明白吗？怎么还犯这样的错误！明摆着坑爹啊！”
王扬气急败坏，忽然想到一个很坏的可能，其他人是不是也只当做分类用？
他走到另一个人身边，只见那人地上没有画图，全是用象形文字书写，在每一个标点符号的那句话下面，标一个数字。
有的是“6”，有的是“8”，有的是“2”。
“胡闹！”
他走向了另一个人，只见那人也是如此。
“乱来！”
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