第四卷第十三章妖仙之影
超时代教育技术：脑维学习系统随中国教育改制而正式发布，只需要一副脑维眼镜设备，和配套的脑维光脑课程数据，任何人都可以随意自由地，以最短的时间，吸收所需要学习的任何知识。这种在无数科学家的梦中出现过的技术，却率先真真实实地出现在了中国。一场巨震马上就震撼了整个世界，随着中国教育改制计划的启动，人们已经可以想像，中国的未来是如何的光辉灿烂。只不过是再需要一段短时间，中国就能真正做到零文盲，甚至大幅提高国民教育质素。
有了仙术公司之前的“思维魔力”产品作为铺叠，人们很快就明白了这种脑维学习系统的作用，是可以将光脑上储存着的脑数学习数据，传送到大脑里，变成记忆的一部分而被保留下来。再看到中国教育部，发布了的详细教育改制计划和学年制度之后，那些被引起了注意力的科学家们，尤其是莫伦请去参与改制计划制定的普林斯顿大学，这下子才恍然大悟起来。改制后的学年制度，最大限度地保证了学习过程中的成长培养和学习质量，那也是普林斯顿想实现而无法实现的梦想，普林斯顿参与过改制计划的制定，那也有它的一部分贡献，在发出惊呼“中国从此将会进入一个无人能及的新时代”之余，也第一个发表了赞成和支持这种脑维学习系统的声明，同时也向莫伦发出了寻求合作开发地可能性。普林斯顿、麻省理工等常青藤名校，所有的课程数据，可以对负责脑维学习系统的仙术公司全部免费开放，以保留这些巨大的文化知识，也能及时地迈入“思维新时代”。
整个世界为之震惊的同时，也纷纷有人发表了不同的意见，中国教育部和仙术公司联合发布了脑维学习系统的作用原理和作用。全套地改制计划和学制改革都是非常庞大的。改制之后，估计会有超过三成地学校教师被淘汰。因为脑维学习系统的作用之下，传授知识已经不再是老师们主要的任务，而是对学生起到真正灵魂工程师的作用，基于目前的师质水平，三成已经是莫伦最保守的估计。被淘汰的老师名额，会被武学、进阶术学老师所取代。教育改制之后，毕业证书已经不再是官方认可教育水平证明。因为只要完成了九年制学年，就已经意味着学员拥有了合格地社会生存知识，进阶进修证书，也仅仅只是证明，学员拥有某些领域下的进阶水平。过去重若万吨的一纸文凭，现在终于变成了一堆废纸。
但是正如莫伦所预计的那样，并不是所有人都可以接受这种改变的。改制之后，所有课外辅导班、收费补习班之类的东西。将不再被允许存在，也不再需要存在。人们只需要一幅脑维学习眼镜和一部可联网的光脑，随时随地都能不受干扰的学习，还再需要这些捞外快地所谓补习班吗？伴随而来的课本印刷出版、文具之类的消耗都会大大下降，也就是说，很多和教育挂钩的利益集团。会因此而损失巨大。于是乎，莫伦预料之中的不和谐之声，很快就充斥于报导之上。
针对脑维教育这种超时代水平的技术，对发布地数据和文件研究了一下，那些抗拒脑维学习系统的人们，很快就找到了针对性的缺陷来指责脑维学习系统。因为是对人的大脑直接起作用，再加上使用者之中，包括了只有七、八岁的小儿，这样的实验性技术，会不会对少儿的大脑发育造成损害？而这种技术。也说明了可以对人的大脑进行操作。这技术会不会对人的大脑有不良作用，因为事情很敏感。指责者也不敢直接说出那些字眼来：思维控制、洗脑、记忆盗取等。
同时，莫伦精心参与制定的改制计划内容，也成为备受指责地目标，三年为一学阶，中间休学一年，老师地角色从表面上来看像是变得次要起来。在脑维学习系统刚刚出现的时候，就将教育资源如此浪费，是否合适之余，当然也对休学一年地做法颇为指责。指责脑维学习系统、仙术公司
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