就像一个睿智地导师，台下的学生们正在从自己的身上寻找答案。
莫伦并不是一个很会幽默的人，也不打算在发表讲话之前来个小笑话，而是平和地微笑着，用充满信心而坚定的语气，缓缓说道：“我以前曾听过一句说话，大意是我们可以去做的事，并不一定就必须去做，我个人非常认同这句话。”
莫伦微微一顿，垂目像是自问地说道：“但是，如果有一件事，我们可以去做，却选择了不去做，又是为了？”
“作为脑维学习系统研究发起人，在我们开始研究脑维技术之前，就已经有人对我说过，这项技术太超前了，很可能并不会被人接受，反而会因此而惹上很多麻烦，甚至无数的指责和诘难。但是如果非常为了这些麻烦，而去放弃了对人类文明发展的追求，是否就划算了呢？”
莫伦再次微微顿了一下，道：“我们有一个事实是必须承认的，时代永远都在进步，人类也在不停地进化，德道标准也每天都在改变。对于脑维学习系统来说，它的出现是一个飞跃，但同时，也是必须的飞跃，我们只能去适应它，而不是回避它。”
莫伦吸了一口气，道：“脑维学习系统的出现，影响最大的有两个群体：学生和老师，这两个自从人类出现就一直存在的角色。我无意否认脑维学习系统的出现，给师生双方带来的各种影响，尤其是老师的角色。每个人心目中。都有一些特别地职业，我们称之为圣职者，也就是从事有神圣意义的职业的人。每个人心目中的圣职者也许不尽相同，但可能有一个是我们都认同的，那就是老师，我们昵称为灵魂工程师的老师。而有人说，脑维学习系统的出现。人类从此将不再需要老师，这对人类地未来造成巨大的影响。”
“但是。从一开始，脑维学习系统还没有被完全研制出来地时候，我们就已经确认了一个事实：脑维学习系统不能，也无法完全代替老师的角色。在脑维学习系统已经有所成绩的时候，我仍然让我个人的弟子，在大学里进行学习。无论脑维学习系统做得多么出色，我们。每一个人，都还需要，可以在我们人生路上留下足迹，造成影响的老师。脑维学习系统的出现，起到的是辅助老师地作用，让天下所有的老师们，从此有机会做得更好，因为我们需要像孔子圣师、柏拉图、牛顿、达尔文、班明杰和兰迪波施那样的思想家、教育家。来指导、开拓、引领我们的思想进步。而这些，是机器永远也无法做到的，但是，却能让我们自身，有能力去做得更好。这就是我选择了推广脑维学习系统的目的，每一个人。都应该拥有更好的教育质量，公平地教育。”
“当教育变成了产业，学校和老师变得疲倦，家长变得急进，学生变得慵懒，社会变得功利，我们的教育水平就在不断地下降。在大部分国家中进行的教育水平调查中，我们看到的是一个又一个逐年下降的数字。学无所用的现象现来赵多，我国文盲数量还令人不安，美国不会拼读地大有人在。学习。本应轻松的事情，在现代社会变成了一种负担。一种沉重的压力，对一张张文凭、名校的追捧，而忘记了我们吸取知识本峰的目标所在。花去我们人生十分一甚至八分一的时间去进行的一件事，不应该是这个样子的。”
“我并不是在说，我们从此就能拥有理想的学习方式和教育制度，在我们的研究中，早就已经有了一个结论，知识并不等同于智慧。我们推出脑维学习系统，并不是旨在利润，也不是在谋取名誉，仅仅只是，我们觉得有这个需要去这样做，仅此而已。”
莫伦轻缓地语气，一直都淡淡地演说着，但是诚挚坚定地神情，却已经通过转播传遍了全球。莫伦没有费力气去解释那些指责，因为脑维学习系统，是否需要存在的理由，是在于对知识有急切渴望地需求方，只有人们认为脑维学习系统有必要存在，脑维学习系统才会
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